Tu connais l’expression “on n’est jamais mieux servi que par soi-même”? C’est l’idée de ce défi lancé à Luxembourg : créer une carte de la ville pour les enfants, vue par les enfants eux-mêmes. L’objectif de ce projet consiste à comprendre comment les enfants se déplacent tous les jours, entre la maison, l’école ou leurs activités, et repérer les endroits où ils se sentent en sécurité… ou pas.
Pour cela, les élèves sont invités à commenter leurs trajets, leurs lieux préférés et les endroits qu’ils trouvent dangereux, comme un passage piéton compliqué ou une rue trop fréquentée. Et ils le font sur le terrain ! Munis de tablettes ou de smartphones, ils utilisent une application appelée ArcGIS Field Maps. Cet outil leur permet de placer directement leurs observations sur une carte, comme de vrais explorateurs du territoire. En quelques clics, ils ajoutent un point, prennent une photo ou écrivent un commentaire.
Les géomaticiens de la Ville de Luxembourg récupèrent ensuite toutes ces informations pour les analyser. Leur métier consiste à travailler avec des cartes numériques pour mieux comprendre le territoire. Grâce aux données fournies par les enfants, ils peuvent identifier des zones à améliorer autour des écoles, par exemple en sécurisant un carrefour ou en facilitant les déplacements à pied ou à vélo.
Une carte qui raconte la ville autrement
Ce projet ne se contente pas de créer une carte classique. Il donne une vision unique de la ville, basée sur le ressenti des enfants. Là où les adultes voient surtout des routes et des bâtiments, les élèves parlent de leurs habitudes, de leurs peurs et de leurs envies. C’est une manière différente de regarder la ville, plus proche de la vie quotidienne.
Pour rendre cette carte facile à lire et adaptée aux enfants, la Ville ne s’appuie pas uniquement sur ses spécialistes des cartes. La mise en forme est confiée à une société allemande, IKS Mobilitätsplanung, basée à Kassel, qui travaille sur le projet “City Kids Map”. Son rôle est de transformer toutes les informations collectées en une carte claire, colorée et compréhensible par les plus jeunes, tout en restant utile pour les décisions de la Ville. Une fois finalisée, cette carte permet d’améliorer concrètement la sécurité et les déplacements autour des écoles en décidant de manière concrète les travaux à réaliser. Déjà, 36 classes ont participé à l’initiative, et d’autres pourraient bientôt rejoindre le projet. En donnant la parole aux enfants, la Ville de Luxembourg montre que chacun peut contribuer à améliorer son environnement. Grâce aux outils numériques et aux cartes, même les plus jeunes deviennent acteurs de leur ville.
